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被莫名打了两个耳光,这个吴江人为什么不负气
更新时间:2019-03-10

下课前,一个小女孩摔门而入,带着怒气敲打着电视机屏幕,随后又跳上了课桌,原本安静的教室,顿时变得吵闹起来。只见周玲美上前抱住了女孩,轻抚着女孩的头发试图想安抚她的情感。女孩不依不饶,在她怀里试图挣扎,还打了周玲美两个耳光。

周玲美不放弃,仍然抱着她,边抚摸边安慰。促地,女孩停止了攻打性的动作,使劲抱住了周玲美,并说了一句“我爱你”。

3月5日上午,吴江区特殊教诲学校老师周玲美利用5种方法,给学生上了一堂生活数学课。3月的天还很冷,但一节课结束后,她仍是热出了一身汗。

一直走动的学生,始终重复的话语,旁人觉得极为吃力,枯燥的课堂,对从教已26年的周玲美来说,早已司空见惯。“对这些‘折翼的天使’而言,教导的目的不是多学常识,而是让他们离五彩缤纷的世界更近一点。”周玲美说。

有这么一群人

始终在用爱温暖“折翼的天使”

这天,周玲美要给一年级的学生上课,教养内容是两个字——“快、慢”。上课铃声音起后,她首提高行了点名。班级里有7张课桌,不过当天来的只有4名学生。在这个特别的班级里,来上课的学生对周老师的点名并不能给予回应。

名字:周玲美

职业:特殊教育学校先生

两个耳光换来一声“我爱你”

在老师当中

先生是耕耘者 也是播种者

孩子们每一个会心的微笑,每一个简单的字眼,每一个拥抱都会让我快慰和自豪。

“老师刚才跑得快还是慢呀?”“慢——”学生的回答好像在跟周玲美开玩笑,周玲美并不在意,又在教室里走了起来。“你们看老师当初走得很慢,方才是不是跑得很快?”“是——”“那你们也来走一下好吗?”学生们上来后,却开始胡乱走起来。整整一堂课,周玲美换了5种方式教摄生意识快和慢。

这些孩子很单纯,很直接,喜欢就是喜好,不喜欢就是不爱好。我跟他们在一起,自己的心灵也会受到洗涤,很开心。

周玲美在安抚小女孩。

黑板上,周玲美用红白两色的粉笔写下了当天的学习内容,随后便见她在教室里跑了起来。

工作的心得缓缓地也会影响家教,如果和儿子发生抵牾,我不会先去解决问题,而是先安抚他的感情。

年事:47岁

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